DOWNLOAD BUKU PANDUAN PEMBELAJARAN DAN ASESMEN RA, MI, MTS, MA DAN MAK PDF

Infoopm.com - DOWNLOAD BUKU PANDUAN PEMBELAJARAN DAN ASESMEN RA, MI, MTS, MA DAN MAK PDF - Buku Panduan Pembelajaran dan Asesmen RA, MI, MTs, MA dan MAK (Madrasah). Perkembangan dunia yang sangat dinamis dan tidak menentu, diperlukan pola baru dalam pengelolaan pendidikan dan pembelajaran di madrasah. Madrasah harus senantiasa melakukan perubahan dan perbai kan berkelanjutan, berani melakukan inovasi atau terobosan baru, serta memanfaatkan teknologi informasi secara maksimal untuk meningkatkan mutu layanan kepada seluruh warga madrasah.
Madrasah harus memiliki otonomi dalam mengelola pendidikan dan kemandirian dalam berkreasi, berinovasi, menciptakan layanan yang humanis, ramah, serta adaptif dengan perkembangan ilmu pengetahuan dan teknologi, khususnya tentang pengelolaan pembelajaran dan asesmen. Oleh karena itu Kementerian Agama RI menyusun Buku Panduan Pembelajaran dan Asesmen (PPA) pada Madarsah sebagai pedoman implementasi kurikulum merdeka pada madrasah.
Buku Panduan Pembelajaran dan Asesmen RA, MI, MTs, MA dan MAK (Madarasah) ini berisi prinsip, strategi, dan contoh -contoh perencanaan, pelaksanaan, dan evaluasi pembelajaran yang meliputi aktivitas merumuskan capaian pembelajaran menjadi tujuan pembelajaran dan cara mencapai tujuan pembelajaran tersebut, serta perencanaan dan pelaksanaan asesmen selama proses pembelajaran untuk mencari bukti ketercapaian tujuan pembelajaran. Dalam panduan ini, pembelajaran dan asesmen merupakan satu siklus, dimana asesmen awal perlu dilakukan untuk memberikan informasi tentang pembelajaran seperti apa yang perlu dirancang oleh pendidik (asesmen formatif), kemudian dilanjutkan dengan penggunaan asesmen untuk mengecek efektivitas pembelajaran yang berlangsung (asesmen sumatif). Oleh karena itu, sebelum melakukan asesmen sumatif, pendidik hendaknya lebih memaksimalkan pelaksanaan asesmen formatif yang berorientasi pada pengembangan kompetensi peserta didik.
Pemerintah telah menetapkan Capaian Pembelajaran yang menjadi rujukan utama dalam pengembangan rancangan pembelajaran, khususnya untuk pembelajaran intrakurikuler. Panduan ini memfasilitasi proses berpikir dalam perencanaan dan pelaksanaan pembelajaran yang dimulai dari menganalisis capaian pembelajaran, tujuan pembelajaran mengembangkan alur tujuan pembelajaran, modul ajar, serta asesmen pada awal pembelajaran dan pembelajaran berdiferensiasi.
Buku Panduan Pembelajaran dan Asesmen RA, MI, MTs, MA dan MAK (Madarasah) ini juga memuat perencanaan serta pelaksanaan asesmen yang dimulai dari perencanaan, pelaksanaan, pengolahan, dan pelaporan hasil penilaian atau asesmen (PPA). PPA difokuskan untuk pembelajaran dan asesmen intrakurikuler, sedangkan panduan untuk Pr ojek Penguatan Profil Pelajar Pancasila dan Profil Pelajar Rahmatan Lil ‘Alamin disampaikan dalam dokumen terpisah.
Kurikulum madrasah mengemban dua
amanat besar, yaitu; 1) membekali peserta didik kompetensi dan keterampilan
hidup agar bisa menghadapi tantangan di zamannya, dan 2) mewariskan karakter
budaya dan nilai- nilai luhur kepada generasi penerus bangsa agar peran
generasi kelak tidak lepas dari akar budaya, nilai agama dan nilai luhur
bangsa. Untuk menjalankan dua amanat besar tersebut, maka kurikulum harus
selalu dinamis berkembang untuk menjawab tuntutan zaman.
Perubahan akan terus terjadi. Hal
yang abadi di dunia ini adalah perubahan itu sendiri. Perubahan ini setidaknya
terjadi pada tuntutan dunia global. Dunia modern dan ekonomi global tidak lagi
memberikan penghargaan besar terhadap seseorang karena apa yang diketahui,
karena teknologi telah menyediakan pengetahuan yang dibutuhkan. Namun dunia
modern lebih menghargai seseorang karena apa yang bisa dilakukan dengan
pengetahuan itu.
Dengan demikian, kurikulum
madrasah tidak boleh hanya fokus kepada pengetahuan apa yang harus dikuasai peserta
didik, namun lebih penting adalah membekali peserta didik kompetensi,
keterampilan hidup (life skills), dan cara berfikir-bersikap untuk
mengantisipasi dan menyikapi situasi yang selalu berubah itu.
Kurikulum merdeka yang akan
memandu memberikan pilihan-pilihan untuk membentuk karakter, menumbuhkan
keberanian berfikir kritis, kreatif dan inovatif harus terus dikembangkan. Di
samping itu, nilai-nilai agama sebagai ruh madrasah mesti ditanamkan secara
terintegrasi sejalan dengan implementasi kurikulum itu sendiri. Sehingga nilai
religiusitas mewarnai cara berfikir, bersikap dan bertindak para warga madrasah
dalam menjalankan praksis dan kebijakan pendidikan.
Guru sebagai garda terdepan dalam
mengimplementasikan kurikulum tidak boleh terjebak menjadikan peserta didik
sebagai penampung ilmu pengetahuan belaka.
Bagi yang membutuhkan dan berminat mendownload dan membaca Buku Panduan Pembelajaran dan Asesmen RA, MI, MTs, MA dan MAK (Madrasah), silahkan di download melalui link yang tersedia di bawah ini.